Ensayo crítico

La letra salvaje

Desde muchos foros se anuncia, desde hace años, un nuevo mapa de las humanidades: la teoría literaria cedería su hegemonía a la literatura comparada, y los estudios de las literaturas nacionales o continentales quedarían como herramientas para pensar lo global.

Este ensayo de Julieta Yelin desmiente muchas de las certidumbres que supone ese dibujo entusiasta: no retrocede ante los desafíos de la teoría y la filosofía, desde Jacques Derrida a Giorgio Agamben, pero no se mimetiza discursivamente con esas figuras. No se limita a una lengua o una literatura continental (en su caso la iberoamericana) sino que enseña, en el doble sentido de mostrar y de transmitir conocimiento, que al mismo tiempo que se atraviesa ese ámbito, en la segunda mitad del siglo XX, se puede leer de modo riguroso, y severamente desafiante, a Franz Kafka. ¿Al mismo tiempo? Sí, y no solo de manera derivativa. Yelin no se subordina a la oposición sencilla entre central y periférico, sino que exhibe el modo real en que se lee literatura: como una membrana de tejido irregular, pero toda ella a nuestro alcance. El lugar del lector no es aquí una limitación, sino la marca de una posición crítica singular, americana y a la vez libre y ubicua. Los mejores rasgos del comparatismo en acto.

Julieta Yelin nació en Rosario en 1976. Cursó la carrera de Letras en la Universidad Nacional de Rosario. Hizo estudios de posgrado en la Universidad de Barcelona y se doctoró en 2008 en la UNR con una tesis sobre el imaginario animal en la literatura latinoamericana de la segunda posguerra. Fue becaria y actualmente trabaja como investigadora en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) de Argentina y dirige la revista académica Badebec. Publicó artículos y ensayos en diversas revistas especializadas y traducciones de ensayo y novela desde el inglés y el francés. Editó, junto con Elisa Martínez Salazar, el libro Kafka en las dos orillas. Antología de la recepción crítica española e hispanoamericana (Prensas Universitarias de Zaragoza, 2013).